Neste encontro trabalhamos sobre Coerência e Estilo. O momento começou com a apresentação do texto abaixo, cuja segunda parte estava oculta. Ao lermos a primeira parte claro que não notamos coerência, mas quando a professora desvendou a última frase, entendemos tudo!Veja:
Subi a porta e fechei a escada. Tirei minhas orações e recitei meus sapatos. Desliguei a cama e deitei-me na luz.
Tudo porque ele me deu um beijo de boa noite.
(Autor desconhecido)
Após, começamos a conversar sobre COERÊNCIA. A profe. Luciane apresentou-nos em slides um resumo sobre Coerência(TP5). Eis algumas ideias:
No texto coerente, não há nenhuma parte que não se relacione com as demais.
Para que haja coerencia dois sujeitos são importantes: aquele que escreve e aquele que lê.
“Coerência é a articulação harmônica das figuras do texto, com base na relação de significado que mantém entre si. As várias figuras que ocorrem num texto devem articular-se de maneira coerente para constituir um único bloco temático”.(Não lembro o autor dessa premissa.)
É pela coerência textual que se faz, se percebe a diferença entre meras palavras e texto.
Depois dessa apresentação e discussão das ideias, passamos a avaliar alguns textos de nossos alunos. Fiquei feliz em perceber que quase totalidade de meus alunos(5S1) estão trabalhando bem a questão da coerência textual.
Seguindo, continuamos a ler o TP5 – UNIDADE 17 – p.13-43 -Estilística.
As ideias básicas são:
Estilística refere-se ao estilo, a maneira de usar a língua para efeitos de sentido. O estilo portanto diz respeito ao modo como o falante constrói sua fala. A língua apresenta variações, conforme os grupos que a usam. Cada uma das variantes da língua usada por um grupo, com suas regularidades e recursos constituem o DIALETO. (etário, regional, gênero, social, profissional). Já o IDIOLETO é o conjunto de marcas pessoais de cada indivíduo, é a forma única que cada pessoa tem de falar.
Após um tempo para nossa leitura, Luciane reuniu-nos em dois grupos. Um grupo discutia as ideias da unidade 17 – Estilística e outro observava algumas questões predeterminadas pela profe. Minha colega Karla e eu observamos a organização do grupo(Como se organizou, alguém liderou a discussão, houve preocupação com o tempo, houve uma organização nos trabalhos, a unidade foi satisfatoriamente contemplada). Depois comentamos nossas observações.
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